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在教师招聘考试中，笔试顺利通过仍然不可掉以轻心，面试通过了才是真正的成功！对于常见的教招面试形式有所认识是对考生最起码的要求。今天小编就给大家简要解析一下教招面试过程中常见的四种面试形式——说课、试讲、结构化和答辩。
一种课前行为
说课
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计。它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。特点：
教师同行之间的一种交流活动，把考官当成同行。
对课堂教学方案设计的说明，强调深度。
说课展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功。
说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。
一种课堂行为
试讲
试讲，也叫模拟课堂教学，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是教师的综合能力。特点：
试讲是对常规课堂教学的模拟，把考官当做学生。
试讲如戏，全靠演戏，是谁导演这场戏，全是你自己。可以和考官互动，模拟进行提问，但是注意考官不会回答。
试讲非常全面地考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。
说课和试讲的区别
说课和试讲的区别是很多人的疑问，简单来说有以下三点：说课就是教学的设计及其分析，试讲是教学的设计及其分析的实施。
说课不仅要把课程设计出来，还要说清楚为什么要设计，试讲则是通过讲课的方式将你对课程的设计展现出来。
试讲是把考官当学生，说课是和考官同等地位，是在交流观点。
说课和试讲形式上有区别，但是核心思想是一样的，会设计试讲的教学思路，说课也没问题。
一种规范化的考试
结构化
相对于说课和试讲，结构化更能考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力和心理素质。教师招聘的结构化面试一般3-5个题目，时间一般是每题3-5分钟，结构化面试的形式也因地区而异。用人单位围绕教师应该具备的一些思维能力和职业理解等，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的问题。考察考生的语言表达、逻辑思维、组织管理、人际沟通、应急应变和综合分析能力，当然，除此之外，还会重点考察考生的职业理解以及教学理论在实践当中的运用等。结构化五类题型：
职业理解与认知能力；
考查逻辑思维能力，这是结构化里最难的一类，也叫综合分析能力，比如可能会给一些热点的教学现象，或让你分析名人名言；
教育教学实践能力；
教师应变能力，是考查怎么处理某个问题，但是带有很强的突发性，比如正在上课发现下面有个同学在玩手机你怎么处理；
人际关系：师生关系、老师和老师之间的关系、老师和家长之间的关系。
一种随意的考查形式
答辩
答辩是随意的考查形式，问题涉及的范围非常广泛，既有涉及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。一般是考官提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。根据这几年反馈看，很多地区虽然公告说答辩，但是考的题目是结构化类题目，如果当地考答辩，有针对性的联系结构化很有必要。
答辩可能问：
个人信息，就是闲聊，也有过考官问有没有对象，未来五年什么安排。
专业知识：围绕刚才的讲课内容问一些专业知识，比如讲了平行四边形，可能会问你还有哪些容易掌握平行四边形的方法。
教学实施：针对试讲或者说课内容问的。
教学反思：针对试讲或者说课内容问。
以上就是我们在教招面试过程中常见的四种面试形式，有些地区的面试，单独考察说课、试讲、结构化问题中的一种，这是目前采用最多的；有些地方采取“说课/试讲+结构化问题/答辩”中的一种组合方式；在有些个别地区，也有可能面试的前半部分是说课，后半部分是试讲，或者反之。
这就提醒我们在备考过程中要对这常见的四种形式都有所了解和准备，阅读公告时看清面试形式，知己知彼，备考无患。
有的放矢
1.试讲核心理念需要放的开，演的出来。
2.说课要说出设计教学活动的设计意图。
3.结构化、答辩可以有针对性的做一些练习。
备考指导
1.明确考情，有的放矢。
2.研读课标，熟悉教材。
3.疯狂训练，全真模拟。
4.调整心态，冷静备考。
最后小编祝大家成功上岸，梦圆教师！
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