【每日一练 8/4】勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
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1.某人得了虫牙，疼痛难忍，但却迟迟不肯就医。这种行为所反应的动机冲突是( )。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
2.能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定，这体现的是意志品质中的( )。
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.自制力
3.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。
A.自我实现的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.审美的需要
4.一位师范生想成为一名优秀教师而努力学习、刻苦锻炼的行为，属于( )。
A.短暂的直接性动机
B.长远的间接性动机
C.高尚的动机
D.低下的动机
5.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做( )。
A.能力
B.应激
C.性格
D.定势
6.教师在课堂上讲课时，能够一边讲解，一边做板书，一边观察学生的反应，这样的活动体现了该教师的( )较好。
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
7.“孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有( )。
A.不稳定性
B.可控性
C.深刻性
D.社会性
8.正常行使的汽车意外的遇到了故障的时候，司机紧急刹车，在这样的情况下他所产生的一种特殊的紧张的情绪体验，这就是( )。
A.热情
B.心境
C.应激
D.激情
9.学生解出一道难题感到无比的兴奋、内心充满轻松愉悦的体验，这属于( )。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
10.某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是干部，以求得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。
A.升华
B.代偿
C.退行
D.转移
答案及解析
1.B【解析】双避冲突指两种对个体都具有威胁性的目标同时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，题干中体现了想避免牙痛，又不想看医生的双避冲突，因此，选B。
2.D【解析】 意志品质中的自制力主要体现在当遇到与目标不一致的诱惑时能够坚定地执行原有的决定。与题干描述相一致。因此，本题选D。
3.A【解析】自我实现的需要是充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。题干中所描述的完全与自我实现的需要相符，因此本题正确答案为A。
4.B【解析】长远的间接动机持续作用的时间长、比较稳定、影响的范围大。短暂的直接动机只体现在暂时的兴趣和直接的结果上，作用的时间短，不够稳定，往往受到个人情绪的影响。题干中体现的是长远的间接性动机。因此，本题选B。
5.A【解析】能力是顺利完成某种活动所必需的，并直接影响活动效率的个性心理特征。因此，答案选A。
6.C【解析】注意的分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同的对象上。题干中描述的是注意的分配。注意的广度是指在同一时间内意识能清楚地把握到的对象的数量。注意的稳定性强调保持时间的长短。注意的转移是根据新的任务主动地把注意从一种活动转移到另一种活动上。故本题选C。
7.A【解析】“孩子的脸，六月的天”说明情绪变化无常，体现了不稳定性特点，因此，本题选A。
8.C【解析】应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。题干中，司机紧急刹车，体现出一定的智慧和经验，能够对突发情况做出适应性的反应。因此，本题选C。
9.B【解析】理智感是指人在智力活动中产生的情感体验。主要表现为好奇心、求知欲等。题干中描述的是一种理智感。道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德标难而产生的情感体验。美感是根据审美标准来评价自然现象和社会现象。因此，答案选B。
10.B【解析】代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。题干中，体现了正是代偿的表现。升华是一种最积极的富有建设性的防御机制。退行是一个人的表现不符合该年龄阶段的行为。转移主要指迁移情感于其他人身上。因此，选B。
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