【每日一练 10/20】知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。
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1.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）
A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法
2.贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于（ ）
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.显性课程
3.下列属于学校教育制度内容的是（ ）
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设置
4.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（ ）
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法
5.“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明（ ）
A.需要对能力有影响
B.动机对能力有影响
C.性格对能力有影响
D.气质对能力有影响
6.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（ ）
A.学习焦虑
B.习得性无助
C.自我估价降低
D.认知功能障碍
7.林老师教《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的；接着又板书“借”并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（ ）
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
8.曹老师教《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（ ）
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.因材施教原则
D.科学性与思想性相统一原则
9.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，来完成共同的学习任务。这种学习方式属于（ ）
A.掌握学习
B.合作学习
C.探索学习
D.发现学习
10.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）
A.结构主义学习理论
B.建构主义学习理论
C.行为主义学习理论
D.联结主义学习理论
1.A【解析】教师备课要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。
2.C【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
3.A【解析】学校教育制度简称学制，指的是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
4.D【解析】题干的描述体现了叙事研究法的内涵。
5.C【解析】优良的性格特征往往能够补偿能力的某种缺陷，“笨鸟先飞”“勤能补拙”就是说性格对能力的补偿作用。
6.B【解析】习得性无力(助)感简称无力(助)感，指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。
7.C【解析】题干中的老师不断通过提问的方式，进行设疑，设置悬念，引起学生对教学内容的兴趣，属于悬念导入。
8.D【解析】题干中的曹老师通过介绍祖冲之的卓越贡献，让同学们感到自豪，显示了曹老师在讲授知识的同时，注重思想教育，遵循了科学性与思想性相统一的教学原则。
9.B【解析】题干的描述体现了合作学习的内涵。
10.B【解析】略。
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